სოციალური პროექტი: "გავამდიდროთ სკოლის ბიბლიოთეკა"

სოციალური პროექტის  ხელმძღვანელი
სახელი და გვარი	იამზე ფირცხელანი
თანამდებობა	დირექტორის მოადგილე
რეგიონი	ქვემო ქართლი
სკოლა	წალკის N2 საჯარო
ქალაქი	წალკა
თემის  მონახაზი
თემის  დასახელება
გავამდიდროთ სკოლის ბიბლიოთეკა
დონე/კლასი
საშუალო X-XI
განხორციელების დროის ჩარჩო
2 კვირა
პრობლემა/პროექტის აქტუალურობა
სკოლის ბიბლიოთეკას აკლია წიგნები, მოსწავლეებს სჭირდებათ კლასგარეშე საკითხავი  მხატვრული ლიტერატურა.
პროექტის  მიზნები/ შედეგები
პროექტის მიზანია მაკულატურის შეგროვება და მათი ჩაბარება ახალი წიგნების სანაცვლოდ, რითაც  მოხდება სკოლის ბიბლიოთეკის გამდიდრება სხვადასხვა წიგნებით,  მოსწავლეებს სჭირდებათ იმის  მეტად გააზრება, რომ ისინი დიდ როლს თამაშობენ საზოგადოებრივი ცხოვრების განვითარებაში, ეს  ადრეული ასაკიდან უნდა იცოდნენ მათ,  მოსწავლეებს გამოუმუშავდებათ გუნდური მუშაობის,  ინფორმაციის და მასალის მოძიების უნარები,  შეიცწავლიან ორგანიზების პრინციპებს და რაც მთავარია,  ექნებათ წიგნების სკოლის ბიბლიოთეკაში, რომელთა სარგებლობასაც შეძლებენ შეუზღუდავად.
პროექტის მდგრადობა მოსწავლეები ჩაერთვნენ ისეთი მნიშვნელოვანი პროექტის განხორციელებაში, რომელიც საჭიროა არა  მარტო მათი საჭროებისთვის, არამედ სკოლის სხვა მოსწავლეებისა და მასწავლებლებისთვისაც.
თემის შინაარსი      სოციალური პროექტის განხორციელების პროცესში ვიყენებ ელექტრონულ ფოსტას gmail.com  მისი დახმარებით გავავრცელებთ საჭრო ინფორმაციას და მასალას ჯგუფის წევრებსა და მასწავლებლებს  შორის, პირველი ეტაპი:  მოსწავლეები გაეცნობიან სამოქმედო გეგმას და აეხსნებათ პროექტის საჭიროების  შინაარსი, მეორე ეტაპი: ხდება მოსწავლეთა დაყოფა ჯგუფებად საცხოვრებელი ადგილების მიხედვით, ჯგუფში  იქნება 5 მოსწავლე,   ჯამში 8 ჯგუფი,   ჯგუფებს დაევალებათ საკუთარ საცხოვრებელ უბნებში  მაკულატურის შეგროვება და სკოლაში მოტანა,  რაშიც დაეხმარებიან პედაგოგები, მშობლები და   მეზობლები, მეორე ეტაპი: ადმინისტრაციასთან შეთანხმებით, სკოლის ტერიტორიაზე  მაკულატურის  განსათავსებლად ოთახის გამოყოფა მესამე ეტაპი: მოძიებული და შეგროვებული მაკულატურის ჩაბარება და მათ ნაცვლად ახალი  წიგნების შეძენა. მეოთხე ეტაპი: მოეწყბა ახალი შეძენილი წიგნების პრეზენტაცია და სხვა მოსწავლეებისთვის გაცნობა.
პროექტის განხორციელების რისკები და შესაძლო ხელისშემშლელი ფაქტორები   შეძლებეენ თუ მოსწავლეები განსაზღვრული რაოდენობის მაკულატურის შეგროვებას,
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები თავი VIII. პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები: 3. პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები: ა) წიგნიერება. თანამედროვე გაგებით, წიგნიერება არის ცვალებად კონტექსტში კითხვის, წერის,  ინფორმაციის დამუშავების, იდეებისა და მოსაზრებების გამოთქმის, გადაწყვეტილების მიღებისა  და პრობლემების მოგვარების უნარი იმ ცოდნის საფუძველზე, რომელსაც ადამიანი მთელი ცხოვრების  განმავლობაში იძენს; ი) სოციალური და სამოქალაქო კომპეტენცია. სოციალური და სამოქალაქო კომპეტენციაგულისხმობს  სამოქალაქო ცხოვრებაში ინტეგრირებისათვის აუცილებელი ისეთი უნარებისადა  ღირებულებების  ჩამოყალიბებას, როგორებიცაა: კონსტრუქციული თანამშრომლობა, პრობლემების მოგვარება,  კრიტიკული და შემოქმედებითი აზროვნება, გადაწყვეტილებისმიღება, შემწყნარებლობა, სხვისი  უფლებების პატივისცემა, დემოკრატიული პრინციპებისაღიარება და სხვა. მიმართულება: კვლევა და კომუნიკაცია ის ტექნ. VI.4. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ციფრული საშუალებების შერჩევა და  გამოყენება კომუნიკაციისათვის და თანამშრომლობისათვის შედეგი  თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:                 ● იყენებს საკომუნიკაციო საშუალებებს იდეების, ინფორმაციის და ციფრული მასალის გასავრცელებლად და მონაწილეობს ერთობლივ პროექტებში (მათ შორის ონლაინ პროექტებში)  ციფრული მასალის შესაქმნელად;
პროექტის კალენდარი
·         პირველი დღე: ჯგუფებად გადანაწილება და სამოქმედო გეგმის გაცნობა,  II-XI დღე: გეგმის მიხედვით მუშაობა და მაკულატურის შეგროვება, XII-XIII დღე: მაკულატურის ჩაბარება, წიგნების შეძენა და ბიბლიოთეკაში დასაწყობება. XIV დღე: შედეგის პრეზენტაცია სხვა მოსწავლეებისთვის.
სპეციალური საჭიროებები ● მივცემ მითითებებს მასალების მოძიების,  იმუშავებს ჯგუფში ოთხ წინასწარ შერჩეულ მოსწავლესთან ერთად

რეფლექსია :  საშუალო საფეხურის  მოსწავლეებთან ერთად გადავწყვიტე სოციალური პროექტის განხორციელება „გავამდიდროთ სკოლის ბიბლიოთეკა“  აუცილებლობა გამოწვეული იყო მოსწავლეთა მოთხოვნით, ჰქონოდათ კლასგარეშე ლიტერატურის დიდი არჩევანი,  ამისთვის გადავწყვიტეთ მოგვეგროვებინა მაკულატურა ჩაგვებარებინა და მათ ნაცვლად შეგვეძინა ახალი წიგნები,  ჩვენი სოციალური პროექტი გათვლილი იყო ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული გამჭოლი კომპეტენციების მიხედვით, სადაც მოსწავლე აბსოლიტურად ჩართულია კლსაგარეშე სოციალური პროექტის განხორციელებაში, გარდა იმისა, რომ მოსწავლეთა უშუალო ჩართულობით ხდება სკოლის ბიბლიოთეკისთვის დამატებითი რესურსების შეძენა, ასევე მოსწავლე აცნობიერებს პასუხისმგებლობას საკუთარი სკოლის წინაშე,განსაზღვროს სკოლის საჭროება, დასახოს გზები ამ საჭროებების შესავსებად, მოსწავლეებს უნვითარდებათ თანამშრომლობის და კომუნიკაციის უნარი, და უჩნდებათ პასუხისმგებლობის გრძნობა საქმის კარგად შესრულებისადმი, ორი კვირის განმავლობაში, მოსწავლეებმა მოაგროვეს ორ ტონამდე მაკულატურა,  დაუკავშირდნენ მაკულატურის მიმღებ პუნქტს თბილისში, ელ მისამართიზე: osepashvili_giorgi@yahoo.com-ზე,  შეთანხმების შედეგად მოხდა მაკულატურის ადგილზე, წალკის N2 საჯარო სკოლაში ჩაბარება,  უნდა აღინიშნოს განსაკუთრებული აქტიურობა მოსწავლეების მხირდან, რომლებმაც დაახარისხეს და შეკრეს, მაკულატურა,  დატვირთეს მანქანა და განსაზღვრული ფასით, სკოლამ შეიძინა საჭირო მხატვრული ლიტერატურა.